孩子上了两个月补习班，很多家长心里都压着一个疑问：课堂到底是什么样？老师讲得清不清楚？我家孩子是坐着认真听，还是在走神？这些疑问，家长会上听老师汇报一两句是解不开的。其实家长亲自去看一次，比听十次转述都清楚。想看到真实的课堂，是有办法的，只是不少家长不知道该从哪里开口。

一、家长会上听到的，和课堂里发生的经常不是一回事

　　家长会讲的是结论：这次考了多少、排在第几、最近状态怎么样。课堂是过程：老师怎么讲、孩子怎么跟、中间在哪里卡住。只看结论，家长很容易得出两个相反的判断——要么觉得一切正常，要么觉得问题已经严重。比如孩子上个月月考退了十几名，究竟是听懂了不会用，还是根本没跟上新课，这两件事在课堂里一眼就能分出来。想把情况判断准，就得偶尔看看过程。

二、想进课堂，有几种正规做法

　　一是学校组织的家长开放日或公开课，一般每学期或每学年安排一次，会提前通知；二是家长会之后安排进班听课；三是平时跟班主任预约，由班主任陪同推门听一节；四是报名前的试听。要说明的是，试听和日常课堂不完全一样，试听课老师通常会精心准备，日常课才是常态，两者要分开看。有些学校会把开放日办成展示课，这也不必排斥，关键是同时争取一次日常课的观察机会。

三、进课堂那四五十分钟，重点看这几件事

　　看老师的讲解孩子能不能跟上，中间有没有停下来确认；看学生的抬头率和精神状态，尤其留意后排；看有没有提问和回应，还是全程照本宣科；看黑板上的内容与孩子桌上的讲义对不对得上；再看一点细节，比如老师会不会走到过道里看孩子的草稿。这几条看下来，一节真实的课能说明很多问题。如果一节课下来孩子几乎没开口，家长不必急着下结论，但可以找班主任问问孩子在班里的日常状态。

四、家长也要守住分寸

　　提前跟学校约好，不要突然出现；进班之后不拍照、不录像、不中途插话；听完课不在孩子面前评价老师，有疑问单独找班主任聊。家长是去观察的，不是去施压的，姿态放对，学校也更愿意配合。听完课，可以跟班主任简单说一句感谢，比沉默离开更容易约到下一次。

　　教育部在《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》里强调家校协同、定期向家长反馈，这份文件针对的是中小学校，但家长如实了解孩子在校情况的思路是通用的。如果家长想看看真实课堂，西安优益优教育在西安共有 9 个校区，例如碑林区边家村的优益优西工大分校、未央区凤城五路的优益优西中分校，家长可以就近预约看课，15 人小班高考中心的课也能直接到校了解。咨询电话 400-029-8986。