这两天，陕西省教育厅发布公示：拟对西安市碑林区、鄠邑区、周至县和宝鸡市金台区、陈仓区、岐山县等6个区县的义务教育优质均衡发展工作组织省级督导评估，公示期从9月29日到10月10日。家长可能会问：这跟自家孩子上学有什么关系？其实关系不小——它管的是家长最在意的那件事：同一个区里，学校之间的差距有多大。

　　一、它评的不是升学率，而是学校之间的差距

　　义务教育均衡发展分两步走：先「基本均衡」，解决有没有学上、办学条件达不达标；再「优质均衡」，解决学校之间的差距够不够小、质量够不够高。按教育部的评估办法，申报优质均衡的前提是通过国家义务教育基本均衡认定三年以上。评估内容包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面；程序是「县级自评、市级复核、省级评估、国家认定」，这次陕西公示的，就是进入省级评估这一环。

　　二、七项资源指标，家长能直接感受到

　　评估里最实在的是资源配置7项指标，盯的都是每百名学生拥有多少资源：高于规定学历的教师数，小学4.2人以上、初中5.3人以上；县级以上骨干教师数，小学初中各1人以上；体育、音乐、美术专任教师各0.9人以上；生均教学及辅助用房，小学4.5平方米、初中5.8平方米以上；生均体育运动场馆，小学7.5平方米、初中10.2平方米以上；生均教学仪器设备值，小学不低于2000元、初中不低于2500元；网络多媒体教室，小学2.3间、初中2.4间以上。还要求每所学校至少6项达标、其余项不低于标准的85%，是「校校达标」，而不是挑几所示范校。

　　三、更严的地方在「差异系数」

　　还有个家长不熟悉却很关键的概念：校际差异系数。它衡量的是同一个区县里各学校在师资、校舍、设备上的差距。优质均衡把标准收紧了——小学综合差异系数要小于等于0.50，初中要小于等于0.45，比过去基本均衡的0.65和0.55严格不少。用家长能听懂的话说：不只是把好学校办得更好，还要把相对薄弱的学校补上来，让「就近入学」不至于变成「就近碰运气」。

　　四、均衡是利好，但不能替代孩子自己的努力

　　办学条件均衡、师资配置拉平，长期看对普通家庭是实实在在的好事。但要清楚两点：这类评估考核的是区域和学校层面的「面上水平」，不会自动改变某一个孩子的学业状态；而政策见效需要时间，孩子眼下的这一年才是决定性的。与其盯着哪个区上了名单，不如把精力放在孩子的薄弱科目、学习习惯和作息上。孩子短板已经比较明确、需要系统补一补的家庭，西安补习学校的小班和一对一班型可以作为参考。

　　这次陕西公示的6个区县，公示期到10月10日，如果对辖区内义务教育学校有意见，可以在公示期内通过省教育厅教育督导处公布的渠道反映。教育均衡是慢功夫，孩子的成长也是。想了解中高考政策、西安中考冲刺规划或班型安排的家长，可以拨打咨询电话 400-029-8986，也可以就近到优益优教育的校区当面了解。