日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。今天我们主要来看看新教材都有哪些变化。

01

英语新教材变化分析

1.起点不一样。

新版教材对学生的基础要求较高

对于七年级的孩子来说，原来基本上都是零起点，大家都是新起步。然而，新教材由原来的基础知识的过渡到现在要在小学英语基础上继续学习，这也就意味着如果小学英语基础没打好，到初中差距就会逐渐拉大。

比如：词汇方面——单词量增加。新版教材提前引入了较高年级的词汇，扩充了词汇量，增加了词汇难度，部分小学阶段应该掌握的单词不再出现。单词的汉义标注更加全面，一词多义。教材附录中还专门列举了小学词汇表，这也就意味着如果小学阶段词汇掌握不好，初中就需要花更多的时间去攻克词汇关。

语法方面——语法项目提前。旧版七上从Starter至正文第四单元主要学习be的一般现在时，到第五单元才学习do的一般现在时，而新版七上则在第二单元就学习了do的一般现在时；以前在旧版七下才学习的情态动词can和therebe句型，也提前至新版七上的第三和第五单元。

2.材料难度加大。

要求学生加强课外原版材料阅读

旧版教材的阅读语篇非常简单，语料也比较旧。但新版教材的阅读语篇长度和难度都有了一个大幅的提升，另外语料也非常新鲜。

新版教材将一些话题提前引入，例如“schoolsubjects”从旧版的第九单元提前到新版的第四单元；“Club”话题从七年级下册也提前到七年级上册出现。

新课标强调阅读的重要性，课外阅读量要求增加了，初中累计阅读量增加到了15万字。新教材中不仅文章长度增加了，而且还新增一个Readingplus版块用于增强阅读能力，文章以非虚构类为主。其中文章字数在200字左右，接近中考阅读文章的篇幅。

3.语用知识加强。

强调语用与语境的学习掌握

“重运用”已成为教育改革的大趋势，从课程设计到考查标准都体现得淋漓尽致。新教材克服死记硬背的僵化学习模式，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，弥补旧教材在语言技能、实际运用等方面的缺陷。

新教材强调在真实情境中的语言应用，增加了实际应用环节，如project和reflecting，提建议等功能性表达也提前引入。新教材内容和对话更助加贴近真实生活，包括非常地道的英语表达方式，如短语“drivemeupthewall”，提供接近国际标准的学习体验，接近原版教材。

4.增加听说比重，注重真实交际

新课标中规定了英语的课外视听每周不少于30分钟，这代表着听和说进入了考核范围之内，哑巴英语正式成为了过去式。

新版七上教材增加了听说练习的比重，比如SectionA的内容：话题导入，听后选择，听后回答，听后讨论，听后完成表格等形式，听和说的活动大大增加，加强学生口语交际能力的培养，鼓励学生在实际交流中更加自信和流利地使用英语。

5.强化语音拼读。

对语音、拼读知识的学习不断加深

与旧版相比，新版教材在每个单元中正式加入了语音知识板块，而不再仅限于附录中提及。增加自然拼读训练，自然拼读既是学习工具也是教学方法，符合孩子学习语言的规律，对阅读能力的提升也有良好的助推作用。

新教材对语音知识内容提出了具体要求，比如：感知字母发音、熟悉拼读规则、体会语音语调、拼读单词等，并为教师开展拼读教学提供了具体的建议。与旧教材比较，增加了词汇的听力训练和发音训练。

6.凸显中国文化，增强文化自信

新课标附录关于中国传统文化的词汇知识补充，要求学生加大中国文化的学习，做到用英语讲好中国故事，增强文化自信，传播中国文化。在新版初中教材中也增加了如PLA、PRC、Beijingroastduck等与中国文化有关的词汇。

02

语文、历史、道法新教材变化

七年级语文教材

1、每课后'思考探究'和'积累拓展'合为了一个版块。

2、每单元后新增'阅读综合实践'版块，不在目录中显示。

3、原来的‘名著导读’版块改为了‘整本书阅读’，内容作了精减。删去：《白洋淀纪事》、《湘行散记》、《猎人笔记》、《镜花缘》。

新增文章：《往事依依》、《回忆我的母亲》《梅岭三章》、《我的白鸽》、《大雁归来》、《小圣施威降大圣》。

删除文章：《植树的牧羊人》、《走一步,再走一步》、《动物笑谈》《天上的街市》。

八年级语文教材

删除‘口语交际’版块。

新增文章:《中国人首次进入自己的空间站》、《回忆鲁迅先生》、《天上有颗南仁东星》。

删除文章:《回忆我的母亲》、《列夫.托尔斯泰》、《蝉》。

整本书阅读删去：《长征》、《飞向太空港》、《昆虫记》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》。

九年级语文教材

新增文章:《想和做》胡绳、《蒲柳人家(节选》刘绍棠、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》习近平、《谈骨气》吴晗、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》司马迁、《出师表》诸葛亮、《诗词曲王首》：《十五从军征》、《白雪歌送武判官归京》、《南乡子》、《过零丁洋》、《山坡羊》、《浣溪沙》。

删除文章:《敬业与乐业》、《论教养》、《谈创造性思维》、《智取生辰纲》、《范进中举》、《刘姥姥进大观国》、《行香子》。

删去名著导读:《艾青诗选》、《泰戈尔诗选》、《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》。

必读名著阅读书目

历史教材变化

历史七年级下册

隋文帝杨坚建立隋朝后，最初定都在汉长安城。但当时的长安破败狭小，水污染严重，于是便决定在东南方向的龙首原南坡另建一座新城。因为隋文帝早年曾被封为大兴公，因此便以“大兴”命名此城。

官和吏是两个概念，隋唐之后的吏地位比较低，不在政府的行政体系之内，不享受政府俸禄，由政府官员来雇佣他们。

比如克什米尔地区并非是国家，但也是属于天竺的范围，新教材的表述更加准确。

政权并立是指同一时间的不同政治实体在某个地域或某个历史时期内同时存在，互不隶属。

政权分立则是指一个政治实体内部或外部分解为若干个政治实体或政权，这些实体或政权之间互不隶属。

元朝的腹里除了包含今天的山东山西和河北之外，也包含今天内蒙古和辽宁的部分区域，加上“等地”两字表述更加准确。

红字的地方删除，连接西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线早在东汉时期和罗马帝国的第一次交流中便有记载。

当时的台湾被荷兰殖民者所占据，进军台湾的说法比抵达台湾更准确。因为没有详细可靠的记载，无法确定当时郑成功舰队具体的战舰数量，数百艘的说法更可靠。

国家为主体的外交行为范围要远大于驻藏大臣的对外交往范围，所以这里“对外交往”一词更准确。

历史八年级下册

社会主义建设包括社会主义经济、政治和思想文化建设，更为全面。

最新的概念援引自中华人民共和国国务院新闻办公室发表的《“一国两制”在香港特别行政区的实践》

政权一词的主体是国家，并不适合用在香港后面。

从澳门区旗来看，的确是三个花瓣。

时间更新，新增国家分别为尼加拉瓜和洪都拉斯。

历史九年级下册

玻利维亚共和国是1825年时的国名，现在的国名是多民族玻利维亚国。

国际新闻常用克里米亚一词，方便学生和现实做联系。

参与诺曼底登陆的盟军主力是英美两国，此外还有加拿大等国军队。

道法教材变化

2024年初中道德与法治八下教材变动：

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