教育资讯

上期文章带大家了解了语数英各科目变化及应对策略，本期推文将带给大家物化生各科目变化及应对策略，务必收藏好！高考补习班有用吗？西安优益优教育有用。

>>>>内容变化

新教材必修3本书，选修3本书。旧教材《磁场》《电磁感应》《电磁波》三章中的部分内容压缩成新教材《电磁感应与电磁波初步》，其他光学、热学等内容和要求也有所变化。

新教材在内容编排上也进行了调整，为的是进一步降低物理教材的难度系数，使高中新生可以慢慢地适应高中阶段的物理知识学习。

如：

必修1第三章增加第5节：共点力平衡；

必修2把原曲线运动一个章节分为两个章节：抛体运动和圆周运动；

必修3把原静电场一个章节分为两个章节：静电场及其应用和静电场中能量；高考补习班有用吗？西安优益优教育有用。

必修3把原恒定电流一个章节分为两个章节：电路及其应用和电能能量守恒；

必修3把实验：测导体的电阻率单独列为1节；

选修2把质谱仪和回旋加速器单独列为1节。

>>>>新增部分栏目

新教材设置了“科学方法”栏目，在必修和选修教材中，共介绍了控制变量、演绎推理、物理量之比定义新物理量、分析与综合、抽象与概括、归纳推理等科学方法，注重培养学生科学思维。高考补习班有用吗？西安优益优教育有用。

新教材还重视培养科学探究能力，设置了专门的“实验探究”和“课题研究”栏目。

新教材另一个突出特点是，注重理论联系实际。为此，教科书在每节的开始都提出一个尽可能赋予具体情境的问题，以引发学生的思考。

>>>>应对策略

在进行指导学生复习时，除了理解和把握教材编写意图外，还需要考虑学生的情况。尤其在开展一些科学探究活动时，可以参照教材提供的方案，灵活进行调整。高考补习班有用吗？西安优益优教育有用。

指导补习学生复习好物理，注意理论联系实际。教材里涉及到的实验与实验相关的习题等，共计142个，实验是物理学习的基础和目标，补习生物理学习中尤其要重视物理实验现象观察、实验设计和论证、实验数据测量和处理等。

>>>>内容变化

人教版化学新教材根据学生认知特点，降低了部分内容的难度，增加部分新知识，并且优化了编排顺序，更有利于学生学习化学。

新版教材分为化学第一册、第二册，和选择性必修三册。

实行新高考后，学生只要选考化学，有机化学和物质结构都要学，由于考试范围增加，这部分内容也会有所删减和调整，整体难度也会下调。此外，新教材优化了编排的顺序，更符合学生的认知特点。

>>>>新旧教材必修一对比：

(1)旧版教材第一章直接学习化学计量等纯理论知识，逻辑思维强度大，理解难度较高，刚上高一的学生适应起来难度大，改版后，穿插进元素化合物的学习，位于钠和铝的学习之后，更加实用，有了元素化合物的铺垫及应用，更好理解。

(2)物质结构和元素周期律的位置提前，引导学生从结构的视角审视物质性质，更容易理解各种物质的性质和转化。

(3)实验安全等常识从第一章第一节转入附录，但是内容更有实用价值，纯理论的知识有所删减，与生活相关的内容有所增加。

>>>>新旧教材必修二变化：

元素化合物章节增多，增加了大量与化学历史或生产生活直接相关的实验，增强学生动手能力和实验思维能力，有利于通过实验记忆相应的现象，也让化学的学习更富有趣味性和应用价值。

>>>>实验教学内容增加

新课程标准每个主题都明确了“学生必做实验”和“教学提示”，特别规定了学生必做的实验，包括物质量浓度的配置，不同价态含硫物质的转化，化学能转化成电能等实验。

>>>>应对策略

首先，务必明确高考评分原则，规范答题。此外，尤其注重各类实验，精准掌握各个实验的原理、操作步骤，实验现象等。

>>>>部分内容变化

新旧教材在高考知识点方面没有本质的区别，只是部分知识点有所调整。

1、删掉了"类比推理法"。

2、遗传规律计算中增加了“加法原理”和“减法原理”。

3、五碳糖——核糖的空间结构更加科学具体。

4、DNA复制过程更加详细具体。

5、密码子表作了一定的修改。

6、tRNA结构示意图的变化。

7、中心法则知识点增加了新的内涵。

8、增加了“表观遗传”知识点。

9、增加了“甲基化”知识。

10、增加“结肠癌的发生”内容。

11、癌变原因和抑癌基因改变知识点。

12、基因突变的意义。

13、增加了通过化石证据论证生物的共同起源和演化历程内容。这部分知识原来是初中相关知识，在准确的化石基础上，可以通过化石证据论证生物的共同起源和演化历程。

14、增加了比较解剖学的证据证明进化。这个内容原来在32K本教材有，改编后删除了，现在重新回归。通过对比形态上的高度相似性，证明亲缘关系。高考补习班有用吗？西安优益优教育有用。

15、胚胎学证据和细胞核分子水平的证据。本章节还增加了胚胎学和分子水平的证据：胚胎发育的历程和直观的反应了生命的诞生过程，可以作为进化的证据，细胞核分子间的微观结构相似程度亦可以最为进化的证据。

16、关于共同进化知识点的变化，有修正和增加。

>>>>应对策略

养成问题意识，以探究、实践为核心开展学习，已解决实际问题为学习目标。