地理教师康政 | 学地理要用“笨”方法
2022年6月，西安市教育局印发《西安市2022年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》的通知，明确西安市从今年秋季入学的七年级学生起，将陕西省统考科目生物学、地理等两科纳入高中阶段学校招生录取计分科目。
作为长久以来游离于计分科目外的地生，家长们普遍存在认识程度不深，重视程度不高的现象。地生计入中考总分后，西安中考形式将迎来新变化，很多学生和家长难免会存在地生学什么？怎么学的问题。
今天这篇文章，康老师将系统地梳理初中地理的学习思路与方法，希望能够帮到大家。
在你的眼里，地理是什么？这是我在课堂面对第一次上地理课的同学，经常会问的一个问题。当然，同学们的回答总是五花八门，有的说地理就是山川河流，有的说地理就是浩瀚星空，还有的同学会说刮风下雨。
同学们的回答都没有错，地理这门科目包罗万象：为什么会下雨？冬天为什么冷，夏天为什么热？一年为什么有四季，一天为什么有昼夜？这都属于地理知识，更神奇的是，四川人为什么爱吃火锅？陕西人为什么爱吃面条？这也属于地理知识的范畴。
换句话说：语数英政史物化生能管的，地理要管，语数英物化生政史管不了的，地理也要管。
所以，在听过同学们的答案后，我会给同学们一个我的答案：地理这门学科，就是我们身边的一部百科全书。
既然是百科全书，那么顾名思义，地理学科的知识容量非常大。如何在有限的时间内高效率地掌握地理知识呢？这就是今天这篇文章主要想解决的问题。
地理地理，单从字面意思来解释，地理就是地图的理论。所以要想学好地理，掌握好地图非常关键。初中阶段我们有两幅地图非常重要，那就是中国地图与世界地图。这两张地图，承载了地理学科的大部分知识。
假设你在考试时遇到关于上海的问题，你连上海在哪里都不知道，这道题你怎么答？目前陕西中考地理已经出现各种开放式设问，如果没有一点地图基础，那学习地理将是一件很痛苦的事情。
掌握地图方法其实很简单，多看，多背，多熟悉。
我建议每一位上地理课的同学， 都在你的书桌附近贴上中国地图和世界地图。刚开始接触地图，可以先从你熟悉的地方查起，比如找一找西安大致在中国的什么位置，美国大致在世界的什么位置。
后面对地图有一定了解和熟悉之后，每看到一个新的地名，都可以尝试在地图中进行查询，养成看地图，查地图的习惯后，在学习地理就会明显感觉到事半功倍。当遇到考试时，胸有地图的孩子肯定是胸有成竹。
当然，中国与世界地图只是地理学习中最基础的两张地图，但如果连基础未熟练掌握，何谈更上一层楼？
所谓的空间思维能力，简单来说就是跳出点、线、面的限制，能从上下左右四面八方思考问题的一种能力。这种能力映射到地理学习中，即能够在脑海中演示相关地理事物活动的能力。
比如想象地球在宇宙中转动的样子（地球自转），想象一座山峰在不同海拔被切片的样子（等高线）等等。
空间思维能力是地理学习中的重中之重，空间思维能力越强，地理学起来就越简单。平时同学们可以针对性的进行空间思维训练，比如画画，立体折纸、积木等。
当然，初中同学最珍贵的还是这个年龄段天马行空的想象力，不要浪费这个优势，充分利用想象力在脑海中构建立体事物并让它动起来，空间思维能力就能得到有效提高。
逻辑推理能力在地理学习中应用最为广泛，举个最简单的例子：中国南方地区的屋顶通常会有一定的坡度，而新疆的房屋大都以平顶为主，请推断其主要原因。
这个问题非常简单：屋顶的作用主要有遮风、挡雨、蔽光、保温等。其中遮风蔽光保温这三个功能，坡顶和平顶区别不大。
那我们就从降水来分析：如果一个地区雨下的足够多、时间足够长，那坡顶就会有很好的排水作用，平顶则会出现屋顶坍塌或漏水情况，所以房屋的坡度与当地的降水情况息息相关。
这是非常典型的运用逻辑推理能力获取正确答案的思路，所谓的逻辑推理能力，简单的说就是因为所以能力，因为一个原因，推导出一个结果。
因为中国幅员辽阔，所以地形复杂多样；因为哈尔滨纬度较高，所以冬季温度低；因为黄河流经黄土高原携带大量泥沙，所以下游泥沙淤积，河床抬升，形成地上河，导致无支流汇入；这都是简单的逻辑推理能力应用。
当然，要想运用好逻辑推理能力，有一个最基本的要求，就是熟练掌握基础知识。如果基础知识不牢靠，那毫无逻辑推理可言。
做题要用“笨”方法，这个概念与很多老师提出秒杀法、捷径法截然不同。
初中学生尤其是新初一学生，刚刚开始接触地理，越是在这个时候，越要重视良好做题习惯的培养。我这里讲的“笨”方法，就是提倡同学们在题中标注出所有能标注出的信息，画出所有能画出来的图。
比如求A点在B点的什么方向？我把A点和B点的经纬度坐标都标注在题目的旁边，并根据两点的经纬度画出相应的图；亦或者问下列选项中属于中纬度、西半球的是？
我通常会要求学生在中纬度、西半球下方用红笔划线，然后写出相应经纬度范围。这样做最大的好处，就是能够避免出现审题不认真导致丢分的情况。
有学生曾经问：康老师，这些概念都很简单，我能不能不写？我给他和另外一名同学发了同一份卷子，他可以不做任何标注，另一名同学边标注边做题。
最后的结果是不做标注的同学比做标注的同学提前20分钟写完试卷，但正确率只有做标注同学的70%。真正考试的时候，不会因为你提前交卷就给你加分，最终的分数才是唯一评判的标准。
在题目旁标注相应信息，既是对基础知识的复习与巩固，又能让学生的心沉下来，慢下来，从而提高正确率，这对大多数成绩不理想的同学效果很明显。
当然，当你刷题刷到一定程度，面对问题形成条件反射时，就可以在保证正确率的情况下兼顾效率。
在前面我曾说过：地理就是我们身边的一部百科全书。地理学习的目的，不仅仅是漂亮的成绩，还有我们对世界的探索和热爱。
布里斯班的灯鱼，蒙巴萨的小蟹，布拉格的电车，哥本哈根街头的立体画，南北两极绚烂的极光，还有黄昏下被拉长的你我的身影，这个世界有太多美好的东西等着我们去发现，去探索。保持对世界的好奇心，才是学习地理最简单最有效的办法。
我是地理老师康政，以上我对初中地理学习的几个方法，希望能够切实的帮助到各位同学， 也欢迎其他老师提出批评或补充，谢谢大家。